I dag skriver vi 14. februar. Det er vinterferie om noen timer. Jeg har levert emneoppgaven for noen dager siden, og er selvfølgelig spent på hvordan det går.

Ser hvor vanskelig det er å vurdere eget arbeid, selv om man har gode kriterier på oppgavens oppbygging og innhold. Vi som har den beste erfaring med å vurdere elevarbeid, sette tydelige mål og kriterier, slik at elevene skal være klar over hva som forventes. Hvor enkelt kan det egentlig bli? Hm...er ikke helt sikker på om det er så enkelt. Ihvertfall er det jeg som nå er spent på tilbakemelding fra mine lærere!!!

I denne perioden har bøker og teorier hatt høy prioritet. Fortolkningsrammer, klasseledelse, samspill, lagutvikling, distribuert ledelse, positivt lederskap, atferdsproblemer...



Uansett , jeg lærer noe hver dag. Ikke minst at det er mye jeg ikke kan!! Er glad for å oppleve utfordringer i hverdagen, glad for å være engasjert i dette studiet. Lykke til medstudenter, og god vinterferie.

Evaluering av studiesamling 15.-17.jan.2014

Igjen har vi jobbet oss gjennom ei samling med godt faglig innhold. Alt fra læringsmiljø, ulike dimensjoner ved det å være leder, endrings utfordringer i en digital hverdag og aksjonslæring. Å få innblikk i hvordan bloggen kan utnyttes som arbeidsverktøy, både for leder, lærer og elever synes jeg har vært nyttig.

Føler ellers at vi har fått gode muligheter til dialog og innspill mellom oss studentene og foreleserne/fagfolka. Kunne kanskje hatt bedre tid til refleksjoner og drøftinger i smågrupper.......

Eller det kan også hende at vi har en tendens til å prate oss litt utenfor tema...er så mye en kan snakke om, og assosiasjoner til egen praksis griper oss.

Er spent på gjennomføring av arbeidskrav 4. Det ser greit ut mht omfang og relevans. Det som blir avgjørende er hvordan jeg får gjennomført det, og med hvem. Den daglige driften i hverdagen tar oss alle, så det er ikke sikkert at ei passende gruppe er klar for en slik refleksjonsundersøkelse akkurat nå.

Nå er det i hovedsak emneoppgaven som gjelder for oss alle. Vi fikk utvidet innleveringsfrist til 14.februar...det er bra det:)
Lykke til!

Teknologirike omgivelser......

I dag har vi blitt utfordret til å tenke gjennom hvilke lederutfordringer ny teknologi kan by på. Det har blitt mange interessante diskusjoner og drøftinger.....

Vi har også blitt introdusert for Skolementor.no, en ressurs for refleksjon og skoleutvikling som støtter skoleledere i arbeidet med digital kompetanse. Dette er også arbeidskrav 4, i neste mellomperiode. Må tenke gjennom hvem det er lurt å få med i denne refleksjonen. Skal snakke med rektor og avdelingsleder først. Tror at det hadde vært lurt å få med plangruppa, da hadde jeg fått med representanter for hele skolen.

Ellers har vi blogga oss gjennom deler av dagen:) Har blitt introdusert for blogg som arbeidsverktøy. Tror de fleste er bloggere nå!!! Er spent hva vi får ut av dette sammen......

Refleksjon over samling på NTNU

Første dag i 3.samling "ledelse i skolen" er unnagjort. Nok en lærerik dag. Dagen startet med tips om supplerende litteratur. Det minner meg på at jeg enda har mye å lese........

Etterhvert fikk vi med oss utdrag fra Utdanningsspeilet 2013, som blant annet omhandler elevenes læringsmiljø. Viktig for oss som jobber i skolen, enten som klasse- eller skoleleder, å kjenne til analyser av hvordan elevene oppfatter læringsmiljøet, tiltak som virker mot mobbing, relasjoner, samarbeid skole-hjem, klasseledelse, etc.

Siste del av dagen ble vi introdusert analysemateriale for å jobbe med teamutvikling. Hva er hensikten med teamutvikling? Vi benyttet Belbins teori om felles kjennetegn på vellykkede team. Interessant og bevisstgjørende mht hvordan man opplever seg selv og de øvrige teammedlemmene i jobbsammenheng.Viktig erfaring og kunnskap å ha med seg når nye team skal settes sammen, eller som et skråblikk inn i allerede etablerte team.

Videreutdanning

Dette er mitt første blogginnlegg. Det er både spennende og interessant. Det å skulle skrive noe som andre skal lese er ikke vanlig for meg. Som lærer er jeg vant til å vurdere andres tekster,men det er lenge siden andre "vurderte" noe jeg har skrevet.

I denne bloggen ønsker jeg blant annet til å skrive om hvordan det er å starte på videreutdanning i godt voksen alder og hva jeg sitter igjen med av læring underveis. Hovedhensikten med bloggen er at jeg som student på "Ledelse i skolen", skal utvikle meg med hensyn til skoleledelse i en digital tid.

Høsten 2013 startet jeg på NTNU -Gløshaugen

på videreutdanning i "Ledelse i skolen", sammen med flere erfarne lærere. Noen er kontaktlærere i ungdomsskole eller barneskole, andre er fagledere eller rektorer. De fleste som tar denne videreutdanningen ønsker seg nok en jobb innenfor skoleadministrasjonen. Tiden vil vise hvilke roller og oppgaver vi får etterhvert.

Som voksen student er det en del "nytt" en må forholde seg til. Som lærer er man vant til å være den som planlegger og gjennomfører undervisning med klassen eller gruppa. Man må alltid være i forkant og ha tenkt gjennom mange eventualiteter.Lærestoffet skal ha et gjennomtenkt pedagogisk og didaktisk omfang. Man skal tilpasse lærestoff og følge opp lekser.

Som student opplever jeg igjen å få "lekser" og oppgaver som må være ferdig innen tidsfrist. Det kan være både stressende og utfordrende med tidsplaner, som er planlagt av andre, og som må følges. Men det er også en herlig følelse å komme til ei forelesning, der innhold og utforming er planlagt av andre. Min oppgave blir å være den engasjerte student, som deltar aktivt i diskusjoner og som forhåpentligvis bidrar med min kunnskap og erfaring. Så langt har det vært både lærerikt, spennende og utfordrende.

Studiet er delt i to delemner. "Organisasjon og ledelse i skolen" og "Skolen i samfunnet". Denne uken skal vi på 3.studiesamling. Det betyr at vi snart skal over i neste delemne som blant annet omhandler aksjonslæring, skoleledelse i en digital tid og endring og utvikling i skolen -lederutfordringer. Det betyr også at jeg må sjekke om jeg har forberedt meg godt nok. Anbefalt litteratur til denne samlinga handler både om betingelser for læring og ledelse i skolen, kompetent skoleledelse og aksjonslæring. Regner med at de fleste er litt spente på emneoppgaven som skal leveres 12.februar. Vi har fått første veiledning på et tilnærmingsnotat, og blir nok tettere oppfulgt på denne samlinga.
Da ønsker jeg lykke til på samlinga 15.-17.jan.2014. Måtte mye ny lærdom bli oss tilegnet!